Job percentage: 100%
Nature of the work
The occupation of a Speech Therapist includes, in particular, the responsibility for carrying out prevention, screening, identification and evaluation of speech, language and hearing difficulties. The therapist is responsible for developing and implementing appropriate strategies and intervention plans with the aim to develop the students’ communication and language skills thereby supporting their continued educational progress
Some characteristic duties
The Speech Therapist detects and evaluates difficulties in speech, language, and hearing. His functions require him to establish close contacts with parents, teachers, administrators and other professionals or support staff working with the students.
He develops appropriate language intervention plans and provides recommendations for individual students or groups of students based on observations, screenings and/or evaluations. In his role he advises school teams on the implementation of prevention strategies, on recognising the signs and impacts of language difficulties and on implementing best practices and universal interventions.
In the execution of his tasks, he is called upon to participate in multidisciplinary meetings and to collaborate with other professionals within educational services to ensure a cohesive support to school teams.
Qualifications required
Master’s degree in Speech-Language Pathology
Member of the Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec or in the process of applying for membership
Fluency in English and have a strong working knowledge of French
Start Date: 2026-07-01
End Date: 2027-06-30
Apply Before: 2026-07-06
Shift: Day
Schedule: Full-Time
The use of the masculine gender has been adopted in order to lighten the text and has no discriminatory intent.
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Pourcentage à la tâche: 100%
Nature du travail
L’orthophoniste a pour fonctions, notamment, de prévenir, dépister, identifier et évaluer les difficultés de la parole, du langage et de l’audition. Le thérapeute est chargé d’élaborer et de mettre en œuvre des stratégies et des plans d’intervention adaptés afin de développer les compétences de communication et de langage des élèves, soutenant ainsi leur progression éducative continue.
Quelques attributions caractéristiques
Détecter et évaluer les difficultés de parole, de langage et d’audition.
Établir des contacts étroits avec les parents, les enseignants, les administrateurs et les autres professionnels ou membres du personnel de soutien œuvrant auprès des élèves.
Élaborer des plans d’intervention langagière appropriés et formuler des recommandations pour un ou plusieurs élèves à partir d’observations, de dépistages et/ou d’évaluations.
Conseiller les équipes scolaires pour la mise en œuvre de stratégies de prévention, pour reconnaître les signes et impacts des difficultés langagières, et pour appliquer les meilleures pratiques ainsi que des interventions universelles.
Être appelé à participer à des réunions multidisciplinaires et à collaborer avec d’autres professionnels au sein des services éducatifs afin d’assurer un accompagnement cohérent auprès des équipes scolaires.
Qualifications requises
Maitrise en orthophonie
Membre de l’Ordre des orthophonistes et audiologistes du Québec ou en cours de demande de reconnaissance (adhésion)
Maîtrise de l’anglais et bonne connaissance pratique du français
Date de début: 2026-07-01
Date de fin: 2027-06-30
Date limite: 2026-07-06
Quart de travail: Jour
Horaire: Temps plein
L'utilisation du genre masculin a été adoptée dans le but d'alléger le texte et n'a aucune intention discriminatoire.