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Service de recrutement :
Département d'études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du cours :
EDSL 500. Fondements et enjeux de l’enseignement et de l’apprentissage des langues secondes
Description : Introduction aux différentes théories et approches méthodologiques de l’enseignement des langues secondes, du point de vue des disciplines connexes (p. ex., linguistique, psychologie, sociologie et sciences de l’éducation). Aperçu des théories et des recherches en acquisition des langues secondes, y compris les facteurs influençant l’apprentissage des langues secondes, avec des applications en contexte scolaire.
Ce cours n'est pas donné en équipe.
Ce cours est offert en ligne.
Semestre :
Automne 2026
Crédits :
3 crédits
Lieu :
En ligne
Horaire :
En ligne, asynchrone
Exigences relatives aux qualifications d’enseignement (EQE) : Formation :
1. Diplôme d’études supérieures (doctorat de préférence) dans un domaine pertinent (p. ex. didactique des langues secondes, linguistique appliquée, TESL/TEFL, sociolinguistique ou domaines interdisciplinaires connexes).
2. Solides connaissances en acquisition des langues secondes, en méthodologies d'enseignement des langues secondes et en enjeux contemporains de l'enseignement des langues secondes.
Expérience :
1. Expertise en :
-
Principales théories et recherches en acquisition des langues secondes, y compris les facteurs influençant l'apprentissage des langues secondes.
-
Perspectives disciplinaires contribuant à l'enseignement des langues secondes, notamment en linguistique, psychologie, sociologie et sciences de l'éducation.
-
Approches méthodologiques historiques et contemporaines de l'enseignement des langues secondes.
-
Facteurs cognitifs, sociaux, affectifs et contextuels qui façonnent l'apprentissage et l'enseignement des langues secondes.
-
Applications des théories et recherches en acquisition des langues secondes en contexte scolaire.
-
Concepts et terminologie fondamentaux de l'enseignement des langues secondes.
-
Approches fondées sur la recherche pour relier la théorie, la méthodologie et la pratique en classe dans l'enseignement des langues secondes.
-
Le Programme d'études québécois (PEQ) et les cadres de compétences professionnelles pertinents à la formation des enseignants.
2. Expérience en conception, développement et enseignement de cours en ligne.
3. Expérience d'enseignement ou d'animation d'ateliers d'apprentissage en didactique des langues secondes et/ou en formation des enseignants.
4. Expérience d'animation d'ateliers permettant aux étudiants de relier la théorie, la recherche et la pratique en classe par le biais de discussions, d'enquêtes ou d'apprentissage collaboratif.
5. Expérience d'animation de séminaires favorisant la réflexion critique et le dialogue.
6. Expérience d'enseignement de l'anglais langue seconde dans le système scolaire francophone du Québec (primaire et/ou secondaire).
Autres:
1. Ce cours peut être donné à distance si l'université l'exige.
2. Connaissance de l'impact et expérience de l'intégration d'approches pédagogiques axées sur l'équité, la diversité et l'inclusion.
3. Maîtrise de myCourses, Zoom et/ou d'autres plateformes en ligne similaires pour faciliter des expériences d'enseignement et d'apprentissage de qualité.
4. Maîtrise de l'utilisation de divers outils numériques d'enseignement et d'apprentissage.
5. Expérience d'enseignement hybride.
Période d'affichage :
1er juin 2026 – 12 juin 2026 (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste. L’Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d’enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui exige une bonne maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Unité d’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre du cours :
Foundations and Issues in Second Language Teaching and Learning
EDSL 500 001
Lieu:
Online (asynchronous)
Horaire:
Online (asynchronous)
Date limite pour postuler :
2026-06-12
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
