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Service de recrutement :
Département d'études intégrées en éducation (DISE)
Code et titre du cours :
EDTL 629. Méthodes appliquées à l'enseignement de l'anglais au secondaire.
Description : L'enseignement de l'anglais à la lumière des réalités sociales des jeunes d'aujourd'hui et des recherches actuelles en théorie critique de la littérature et de l'alphabétisation. Mobilisation des technologies numériques et des compétences professionnelles pertinentes du ministère de l'Éducation du Québec pour les enseignants.
Ce cours n'est pas offert en équipe ni en ligne.
Séance :
Automne 2026
Crédits :
3 crédits
Lieu :
Pavillon des sciences de l'éducation (EDUC 539)
Horaire :
Mercredi, de 17 h 35 à 20 h 25
Exigences relatives aux qualifications d'enseignement (RQE) :
Formation :
1. Maîtrise en éducation (minimum) dans un domaine pertinent. Doctorat privilégié.
2. Solide formation en didactique de l'anglais, en théorie de l'alphabétisation et en pédagogie au secondaire.
Expérience :
1. Expérience d'enseignement de l'anglais au secondaire, de préférence au Québec.
2. Expérience d'accompagnement de futurs enseignants dans le cadre de leur formation initiale et/ou de cours de didactique de l'anglais.
3. Expertise en :
-
Programme d'études du Québec (PEQ), y compris les compétences et les attentes du curriculum concernant l'enseignement de l'anglais au secondaire.
-
Approches pédagogiques pour l'enseignement de la lecture, de l'écriture, de l'expression orale, de la compréhension orale et de la communication multimodale en anglais au secondaire.
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Contextes sociaux des jeunes d'aujourd'hui et leurs implications pour l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais.
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Recherches actuelles en théorie littéraire critique, en théorie de l'alphabétisation et en approches critiques de la didactique de l'anglais.
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Pratiques de planification, d'enseignement et d'évaluation pertinentes pour l'enseignement de l'anglais au secondaire.
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Approches équitables, adaptées aux réalités culturelles et inclusives en didactique de l'anglais.
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Intégration des technologies numériques dans l'enseignement et l'apprentissage de l'anglais.
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Cadres de compétences professionnelles et documentation du répertoire professionnel pertinents pour la formation des enseignants.
4. Expérience d'accompagnement des futurs enseignants dans la planification, la mise en pratique, l'intervention et l'analyse des pratiques d'enseignement de l'anglais.
5. Expérience d'animation d'environnements d'apprentissage axés sur la pratique, la collaboration et la discussion.
6. Expérience de l'articulation des programmes, de la recherche et des pratiques en classe dans le domaine de l'enseignement de l'anglais.
Autres :
1. Connaissance de l'impact et expérience de l'intégration d'approches pédagogiques ancrées dans l'équité, la diversité et l'inclusion.
2. Maîtrise de l'utilisation de myCourses, Zoom et/ou d'autres plateformes en ligne similaires pour faciliter des expériences d'enseignement et d'apprentissage de qualité.
3. Maîtrise de l'utilisation de divers outils numériques d'enseignement et d'apprentissage.
4. Expérience de l'enseignement hybride.
5. Ce cours peut être donné à distance si l'université l'exige.
Période d'affichage :
1er juin 2026 – 12 juin 2026 (23 h 59)
Avant de postuler, veuillez noter que pour travailler à l’Université McGill, vous devez être autorisé(e) à travailler au Canada et disposé(e) à travailler dans la province de Québec, sur le campus où se trouve le poste. L’Université McGill est une université anglophone où la plupart des activités d’enseignement et de recherche sont menées en anglais, ce qui exige une bonne maîtrise de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Unité d’embauche :
Department of Integrated Studies in Education (DISE)
Titre du cours :
Applied Methods in Teaching Secondary Eng. Language Arts
EDTL 629 001
Lieu:
Education Building
Horaire:
Date limite pour postuler :
2026-06-12
L’Université McGill recrute sur la base du mérite et s’est fermement engagée à promouvoir et instaurer l’équité et la diversité au sein de sa communauté. Nous accueillons favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et de minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes handicapées, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation et identité sexuelles, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances lui permettant de travailler en collaboration avec diverses communautés. L’Université McGill met en œuvre un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Les personnes handicapées qui pourraient avoir besoin d’accommodements à n’importe quelle étape du processus de candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité, [email protected].
