La personne qui occupe ce poste est une personne éducateur·trice suppléant·e sur appel, appelée à travailler dans les écoles de sa région. Elle a pour rôle de fournir un appui à des élèves identifiés par les Services à l’école afin de faciliter leur accès à une programmation qui répond à leurs besoins
PRINCIPALES RESPONSABILITÉS :
- Suivre et respecter les politiques et les procédures du Conseil relatives à l’enfance en difficulté.
- Offrir un appui direct aux élèves conformément à leur PEI.
- Appliquer les plans d’intervention en situation de crise, au besoin.
- Soutenir les élèves ayant des besoins physiques, selon les directives établies.
- Effectuer toute autre tâche connexe assignée par la supervision.
FORMATION·S :
- Diplôme d’études collégiales en Services de soutien à l’intégration (DSW) ou Autisme et science du comportement ou éducation de la petite enfance (E.P.E.) ou Sciences infirmières ou Diplôme d’études collégiales d’aide-enseignant.
- Formation Système de gestion du comportement (SGC)
- Formation en analyse comportementale appliquée (A.C.A.)
EXPÉRIENCE·S :
- Une expérience de travail auprès d’élèves ayant une déficience intellectuelle, un handicap de développement, un trouble du spectre de l’autisme ou des troubles de comportement sévères sera considérée comme un atout.
COMPÉTENCES ET CARACTÉRISTIQUES :
- Capacité à travailler de façon autonome.
- Aptitude à collaborer efficacement au sein d’une équipe.
- Bonne gestion du temps et des priorités.
- Respect rigoureux de la confidentialité des dossiers et de l’information.
- Faire preuve de tact, de discrétion et de jugement professionnel.
LIEUX DE TRAVAIL :
- Régions de Windsor-Essex, Chatham-Kent, Sarnia-Lambton, London-Woodstock, Bruce-Grey-Huron-Perth.
DOCUMENTATION OBLIGATOIRES À FOURNIR LORS DU DÉPÔT DE VOTRE CANDIDATURE :
- Curriculum Vitae en français ;
- Diplôme et/ou relevé de note ;
MODALITÉS DE CANDIDATURE :
- Les personnes intéressées sont priées de soumettre leurs documentations par l’entremise d’Atlas. (cliquer sur le bouton bleu POSTULER qui se trouve en haut et à droite de la description de poste) ;
- Toutes les candidatures reçues par courriel, par télécopieur, par la poste ou déposées à la réception seront refusées ;
- Les candidatures incomplètes ou avec un curriculum vitae qui n'est pas rédigé en français seront rejetées ;
- Nous tenons à préciser que nous ne communiquerons qu’avec les individus retenus aux fins d’entrevues.
Aucun système de traitement automatisé ou intelligence artificielle n'est utilisé pour l'analyse ou le tri de votre candidature.
Le Conseil scolaire catholique Providence promeut les principes de la diversité et de l’inclusion et respecte les principes de la Loi canadienne sur les droits de la personne et du Code des droits de la personne de l’Ontario. En tant qu’employeur, nous valorisons l’égalité des chances et favorisons un milieu de travail inclusif, où nos différences individuelles sont non seulement reconnues et mises en valeur, mais se retrouvent également dans les services que nous offrons à notre communauté scolaire.
Si vous avez besoin de mesures d’adaptation à cette étape du recrutement, veuillez-nous en informer dès que possible en envoyant un courriel à [email protected] .
Conformément à la Loi sur l’accès à l’information municipale et la protection de la vie privée, un formulaire doit être rempli avant l'entrevue nous autorisant à communiquer avec les trois personnes dont le nom aura été donné en référence. Le formulaire vous sera partagé au moment opportun par un membre de l'équipe de recrutement.
En vertu du règlement de l'Ontario 521-01 - Collecte de renseignements personnels, toute personne employée par un conseil scolaire doit fournir un relevé de ses antécédents criminels, émis dans les six mois précédant son entrée en fonction.
Robert Demers Carolyn Bastien
Président Directrice de l'éducation
