Objectif du Poste :
En l'absence de l'enseignant titulaire, l'enseignant suppléant assure la couverture à court, moyen ou long terme selon les besoins. Ce rôle consiste à aider les élèves à apprendre les matières et compétences nécessaires, à garantir un enseignement significatif pour les classes assignées et à maintenir un environnement d'apprentissage propice.
Responsabilités principales :
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Se rendre au bureau de l'école au début de la journée scolaire pour récupérer les matériaux nécessaires et les horaires des cours, et rendre les matériaux à la fin de la journée, en suivant les procédures de sortie.
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Mettre en œuvre le programme d'études prescrit en fonction des plans de leçon laissés par l'enseignant titulaire.
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Créer un environnement de classe propice à l'apprentissage, adapté à la maturité et aux intérêts des élèves.
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Guider le processus d'apprentissage vers l'atteinte des objectifs du programme d'études tels qu'indiqués dans les plans de leçon.
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Utiliser des méthodes pédagogiques et des matériaux adaptés pour atteindre les objectifs des leçons.
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Maintenir une classe propre et ordonnée, en veillant à ce que le mobilier soit bien rangé et que le tableau soit nettoyé.
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Assurer la prise de présence selon les procédures de l'école.
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Définir les attentes en matière de comportement au début de chaque cours, conformément aux politiques de l'école et de MAC.
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Veiller à ce que les élèves ne soient jamais laissés sans surveillance dans la classe.
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Effectuer toute tâche supplémentaire habituellement requise de l'enseignant absent, telle que la surveillance de la salle à manger et des couloirs.
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Se familiariser avec les itinéraires d'évacuation d'urgence et suivre les procédures pour signaler les élèves ayant des problèmes disciplinaires.
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Suivre toutes les procédures et réglementations de l'école et accomplir d'autres tâches selon les directives du directeur.
Responsabilités supplémentaires (en fonction de la durée du remplacement) :
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Utiliser les données de suivi et d’évaluation pour informer la planification et l'enseignement futurs.
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Maintenir un environnement d'apprentissage attrayant, stimulant et bien organisé.
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Fournir des évaluations informelles et formelles, y compris des retours oraux, des rapports écrits et la participation à des soirées parents, selon les besoins.
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Participer aux processus de gestion de la performance.
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Signaler au directeur ou au responsable de département tout incident impliquant des blessures personnelles, une maladie grave ou des dommages matériels à l’école.
Responsabilités hors enseignement :
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Ne pas accorder l'autorisation à un élève de quitter l'école avant l'heure de départ prévue, ni retenir un élève après l'heure de départ.
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Ne pas communiquer d'informations sur les élèves, sauf au directeur ou au responsable de département.
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À la fin de la journée scolaire, veiller à ce que la classe soit laissée propre et sécurisée, avec toutes les fenêtres et portes verrouillées, et soumettre un rapport sur les activités de la journée.
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Veiller à ce qu'aucun élève ne soit laissé sans surveillance et éviter l’utilisation de châtiments corporels ou de toucher les élèves de manière non nécessaire.
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Respecter la confidentialité des informations concernant les élèves, enseignants, administrateurs et parents, et ne pas faire de commentaires négatifs sur les collègues ou les élèves.
Autres exigences :
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Respecter et adhérer à toutes les politiques et procédures de l'école, y compris celles concernant la protection de l'enfance et la sécurité.
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Donner l'exemple aux élèves par sa présentation et sa conduite professionnelle.
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Prendre la responsabilité de son propre développement professionnel.
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Participer aux réunions, briefs et autres activités scolaires, selon les besoins.
Horaires de travail :
Les enseignants suppléants travaillent de manière indépendante, avec des horaires hebdomadaires qui peuvent varier. Les horaires de travail pour chaque mission correspondent à l'emploi du temps de l'établissement scolaire.
Conditions de travail :
Les enseignants suppléants travaillent dans des conditions similaires à celles des enseignants réguliers, passant un temps considérable debout et maintenant une attention constante sur les élèves. Les pauses, y compris les pauses déjeuner et toilettes, peuvent être restreintes en raison des exigences du poste.
Profil recherché pour l'enseignant suppléant :
Qualifications/Statut :
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Certification du Collège des enseignants
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Évaluation QECO
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Appréciation de la performance des enseignants
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Références professionnelles
Expérience :
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Expérience d'enseignement pertinente pour le remplacement, comme spécifié dans le formulaire Phase et Matière rempli.
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Diplômes et Références professionnelles
Connaissances et compréhension :
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Connaissance à jour des exigences du programme d'études de l'Ontario.
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Compréhension des différentes méthodes d'enseignement et styles d'apprentissage.
Compétences :
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Capacité à établir des relations appropriées et des limites avec les élèves.
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Compétences en gestion du comportement.
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Compétences en communication, tant à l'oral qu'à l'écrit.
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Capacité à créer un environnement d'apprentissage positif, stimulant et efficace.
Qualités personnelles :
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Résilience et capacité d'adaptation pour travailler dans divers contextes.
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Volonté de travailler dans différentes écoles avec des procédures variées.
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Engagement envers des normes élevées d'enseignement et de qualité de l'enseignement suppléant.
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Engagement envers la protection et le bien-être des enfants.
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Capacité à établir des partenariats productifs avec les élèves, les parents et la communauté scolaire.
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Honnêteté, intégrité et engagement à maintenir la confiance publique dans la profession enseignante.
Déclaration d'égalité des chances
MAC s'engage à la diversité, à l'équité et à l'inclusion. Nous offrons des opportunités d'emploi égales à tous, sans discrimination fondée sur la race, le sexe, le handicap ou tout autre statut protégé. Des aménagements sont disponibles sur demande pendant le processus de recrutement.
