Position: Teacher Documentalist
Position Type: Permanent Position, Full time, Monday to Friday
Location: West Campus - 1293 Meredith Avenue, Mississauga, Ontario, L5E 2E6
Branch: West Campus (PK - Grade 7)
Salary Range: Teachers at TFS are members of the Alliance des enseignants de la Toronto French School union. Salaries are determined according to a structured grid that considers years of teacher-training (college or university) and professional experience.
We have four salary levels (from D to G), each with its own minimum and maximum range:
Level D: from $64,093 to $105,928
Level E: from $66,082 to $112,052
Level F: from $72,838 to $131,047
Level G: from $76,018 to $134,292
Date : September 2026
About the position:
Reporting to the Executive Director of the Learning Forum and under the day to day supervision of the West Campus Principal, you will contribute to the teaching and tools enabling our students, from PK to grade 7, to gain an information culture but also to understand how to use this information.
Under your guidance, the library will become recognized as a culture and knowledge centre. It will be a true learning place, providing information and documentation, both in hard-copy and digitally. It will play a crucial role in the school’s cultural and educational environment, eliciting our students’ intellectual curiosity and allowing them to develop a multicultural, multilingual and international perspective, with a focus on French literacy.
As a member of the Learning Forum Team and along with the other educational team members and as part of the school’s strategic plan, you will implement a knowledge-sharing policy, which will identify the teaching practices, census and analysis of our students’ needs, as well as teachers’ needs in terms of information and documentation, thus supporting their teaching and learning.
Objectives
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Steer students’ acquisition of knowledge and relevant competencies defined by the curricula and their development in media and information-handling in a warm, welcoming and inspiring environment.
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Help the students to take on a critical approach to information and knowledge sources by providing a wide diversity of resources, methods and tools and by placing your action within the framework of media and information literac
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By applying your pedagogical practices, you will promote autonomy, initiative and teamwork with the students, as well as personalised learning, interdisciplinarity and the appropriate use of communication and information tools
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Work closely with the teachers to ensure an appropriate and effective use of new educational technologies
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Contribute to the students’ cultural, social and citizenship education by implementing various projects, and organizing events which will encourage their interest in reading. You will organise these using your in-depth knowledge of both general and children’s literature, promoting artistic, scientific and technical cultures, while taking into account the students’ needs, the local context and the school’s strategic plan
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Creates a welcoming, inclusive, and safe library environmen
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Be responsible for looking after the information holdings, their continuous enrichment, their organization and how they are used, ensuring there is a wide diversity of resources and tools available to both students and teachers, issued from either digital or paper sources
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Support the Learning Forum with related administrative duties.
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Establish and maintain partnerships with local libraries (e.g. Peel Public Library), media, cultural associations and other establishments, in order to assist users have access to additional resources (digital and hard-copy).
Who we are looking for:
We recruit candidates who embrace our TFS values of integrity, discernment, respect and engagement. The ideal candidate profile is as follows:
Qualifications:
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Postgraduate studies in education (master level or equivalent) or Library and information Studies diploma
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Certified teacher in information/documentation (CAPES)
Experiences:
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Teacher-documentalist in a French or bilingual school in Canada or in a foreign country, Librarian or Specialist in Information Studies
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Leading teams of teachers
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Implementation of wide-ranging unifying projects
Required competencies:
Solid knowledge of the French programs of the French National Ministry, the Ontario program, the Middle Years Program (MYP) and the IB Diploma Program
Excellent interpersonal skills and a good listener
Ability to adapt easily and a team player, as well as being capable to create and innovate
Methodical and meticulous
Developed intrapersonal skills and openness of mind
Ability to design and deliver engaging, age-appropriate lessons and collaborate with classroom teachers to support curriculum goals
Bilingual (French and English) - some of the teachers are English-speaking so you must have a B2 level as a minimum
Excellent communication skills
Strong IT skills, for communication and pedagogical purposes
Knowledge of and genuine passion for the arts and literature, with an ability to share these with the school community
What we offer:
TFS is an exceptional and stimulating environment, along with competitive employment packages, including:
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A competitive compensation
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An attractive group insurance package and participation in a RRSP plan or OTPP
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Generous vacation policy and additional paid time off
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A stimulating working environment
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Multiple professional development opportunities
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A rewarding career where you can make a difference
TFS welcomes applications from Indigenous peoples, persons with disabilities, visible minorities, persons of all sexual orientations and gender identities, and all others with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities.
If you require accommodation, please notify us in advance and we will work with you to meet your needs. TFS is committed to providing accommodation throughout the recruitment and selection process.
TFS does not use Artificial Intelligence (AI) in its recruitment or selection processes. We kindly ask candidates who choose to use AI tools when preparing their application materials to disclose this during the recruitment process.
Interested and qualified candidates should submit a cover letter and a résumé here as soon as possible. Please use the candidate portal through the link provided.
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Poste : Enseignant-e documentaliste
Type de poste : Position permanente, à temps plein, du lundi au vendredi
Lieu : Campus Ouest - 1293 avenue Meredith, Mississauga, Ontario, L5E 2E6
Annexe : Campus Ouest (Petite Section de Maternelle – 5ème)
Échelle salariale : Les enseignants de TFS sont membres du syndicat Alliance des enseignants de la Toronto French School. Les salaires sont déterminés selon une grille structurée qui prend en compte les années de formation pédagogique (collège ou université) et l’expérience professionnelle.
Nous avons quatre niveaux de salaire (de D à G), chacun avec sa propre fourchette minimale et maximale:
Niveau D : de 64093 $ à 105928 $
Niveau E : de 66082 $ à 112052 $
Niveau F : de 72838 $ à 131047 $
Niveau G : de 76018 $ à 134292 $
Date de début : Septembre 2026
La position
Sous la responsabilité du directeur du Forum d’apprentissage et sous la supervision quotidienne du directeur du Campus Ouest, vous contribuerez aux enseignements et dispositifs permettant l'acquisition d'une culture et d'une maîtrise de l'information par tous les élèves, de la petite section à la 5ième.
Sous votre direction, le Centre de connaissances et de culture sera un véritable lieu d'apprentissage, un espace d'accès à l'information et à la documentation (numériques et physiques), un lieu privilégié d'ouverture de l'établissement sur son environnement éducatif et culturel afin d’éveiller la curiosité intellectuelle de nos élèves et leur permettre de développer une perspective multiculturelle, plurilingue et internationale, avec une attention particulière dédiée à la littérature française.
En tant que membre de l’équipe du Forum d'apprentissage et en collaboration avec les autres membres de l’équipe éducative et dans le cadre du plan stratégique de l’établissement, vous mettrez en œuvre une politique de partage des connaissances. Celle-ci visera à identifier les pratiques pédagogiques, à recenser et analyser les besoins des élèves, ainsi que les besoins des enseignants en matière d’information et de documentation, afin de soutenir efficacement les activités d’enseignement et d’apprentissage.
Missions
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Accompagner les élèves dans l’acquisition des connaissances et des compétences prévues par les programmes, ainsi que dans le développement de leurs compétences en éducation aux médias et à l’information, au sein d’un environnement chaleureux, accueillant et inspirant.
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Amener les élèves à adopter une approche critique de l’information et des sources de connaissances, en proposant une grande diversité de ressources, de méthodes et d’outils, et en inscrivant son action dans le cadre de l’éducation aux médias et à l’information.
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Mettre en œuvre des pratiques pédagogiques favorisant l’autonomie, l’initiative et le travail collaboratif des élèves, ainsi que l’apprentissage personnalisé, l’interdisciplinarité et l’usage pertinent des outils de communication et d’information.
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Travailler en étroite collaboration avec les enseignants afin d’assurer une utilisation pertinente et efficace des nouvelles technologies éducatives.
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Contribuer à la formation culturelle, sociale et citoyenne des élèves en mettant en place divers projets et en organisant des événements visant à développer leur goût pour la lecture. Ces actions s’appuient sur une connaissance approfondie de la littérature générale et de la littérature jeunesse, et favorisent les cultures artistique, scientifique et technique, tout en tenant compte des besoins des élèves, du contexte local et du plan stratégique de l’établissement.
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Créer et maintenir un environnement de bibliothèque accueillant, inclusif et sécuritaire.
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Assurer la gestion des collections documentaires, leur enrichissement continu, leur organisation et leur mise à disposition, en veillant à offrir une grande diversité de ressources et d’outils, tant numériques que papier, accessibles aux élèves et aux enseignants.
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Soutenir le Learning Forum dans l’exécution des tâches administratives connexes.
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Établir et entretenir des partenariats avec les bibliothèques locales (ex. : Peel Public Library), les médias, les associations culturelles et d’autres établissements, afin de faciliter l’accès des usagers à des ressources complémentaires, numériques et imprimées.
La personne que nous cherchons:
Nous recrutons des personnes qui mettent en évidence nos valeurs d’intégrité, de discernement, de respect et d’engagement. Le profil idéal est le suivant :
Qualifications:
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Études supérieures en éducation (niveau Master ou équivalent) ou en bibliothéconomie ou Sciences de l’information
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CAPES de documentation
Expériences:
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Enseignant-e documentaliste dans un établissement français à l’étranger ou en contexte bilingue, Bibliothécaire ou Spécialiste en Sciences de l’information
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Leadership d’équipes enseignantes
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Mise en œuvre de projets fédérateurs d’envergure
Compétences recherchées:
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Connaissances solides des programmes français de l’Éducation nationale, des programmes ontariens, du Programme d'éducation intermédiaire (PEI) et du diplôme du Baccalauréat International (IB)
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Très bonnes capacités relationnelles et sens de l’écoute
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Facilités à s’adapter et travailler en équipe, esprit d’initiative et créativité
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Capacité à concevoir et à dispenser des cours attrayants et adaptés à l’âge des élèves, et à collaborer avec les enseignants de la classe pour soutenir les objectifs du programme.
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Méthodique et rigoureux
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Diplomate et ouvert d’esprit
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Bilingue (français et anglais) - une partie des enseignants étant anglophone, un niveau B2 en anglais est nécessaire
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D’excellentes compétences en communication
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Très bonne maîtrise de l’outil informatique, pour la communication et au service de la pédagogie
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Des connaissances et un intérêt avérés dans le domaine des arts et de la littérature avec la capacité de les partager avec la communauté éducative
Ce que nous offrons:
TFS offre à ses employés un environnement exceptionnel et stimulant, et nos conditions de travail sont généreuses et compétitives en matière de :
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Une rémunération compétitive
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Une assurance collective attrayante et la participation à un plan REER ou RREO
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Une politique de vacances généreuse et des congés payés supplémentaires
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Un environnement de travail stimulant
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De multiples possibilités de développement professionnel
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Une carrière enrichissante où vous pouvez faire la différence.
TFS encourage les candidatures des personnes issues des peuples autochtones, de celles dans une situation de handicap, des minorités visibles, des personnes de toutes orientations sexuelles et identités de genre, et de toute autre personne possédant les compétences et les connaissances nécessaires pour s'engager de manière productive auprès de diverses communautés.
Si vous avez besoin d'accommodement, veuillez nous en informer à l'avance et nous travaillerons avec vous pour répondre à vos besoins. TFS s'engage à fournir des accommodements tout au long du processus de recrutement et de sélection.
TFS n’utilise pas l’intelligence artificielle (IA) dans ses processus de recrutement ou de sélection. Nous demandons aimablement aux candidats qui choisissent d’utiliser des outils d’IA pour préparer leurs documents de candidature de le mentionner lors du processus de recrutement.
Les candidats intéressés et qualifiés doivent envoyer une lettre de motivation et un curriculum vitae ici dès que possible. Veuillez utiliser le portail des candidats via le lien fourni.
