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Nom de l’unité d’embauche : École de travail social
Cours: SWRK 668 - Vivre avec la maladie, la perte et le deuil, section 001, CRN 5789
Heure/lieu : Automne 2026, mardis 11h35-14h25, LEA 116
Nombre de crédits, nombre d’heures de cours, valeur du contrat : 3, 39, 11 824 $
Qualifications requises (TQR) :
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Diplôme de maîtrise en travail social (MSW) ou l’équivalent.
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Au moins 5 ans de recherche ou de pratique clinique démontrée en travail social dans le domaine de la maladie, de la perte et du deuil, en lien avec la pratique auprès des individus, des familles et des communautés confrontés à ces expériences de vie.
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Connaissance approfondie des approches théoriques, cliniques et empiriques de la pratique du travail social dans le domaine de la maladie, de la perte et du deuil, ainsi que des thèmes liés au privilège, à l’oppression, à la diversité et à la justice sociale.
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Capacité à faire état de son expérience pratique personnelle comme chercheur ou intervenant clinique dans le domaine de la maladie, de la perte et du deuil.
Application clinique/pratique démontrée et/ou expérience d’enseignement/de recherche dans les domaines suivants :
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Application des connaissances théoriques et empiriques liées à la maladie, à la perte et au deuil dans la pratique en soins de santé ainsi que dans d’autres milieux de travail social où les clients sont aux prises avec une perte.
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Enjeux contemporains liés aux aspects psychosociaux des individus et des familles vivant avec une maladie potentiellement mortelle et/ou le décès d’un proche, le deuil non reconnu, ainsi que d’autres dimensions de la perte.
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Rôle du travailleur social dans l’établissement d’un partenariat avec le système client/famille.
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Justice sociale et mécanismes qui soutiennent l’oppression et l’injustice.
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Thèmes liés au deuil compliqué, y compris les pertes multiples; la perte traumatique; la perte non reconnue; le génocide culturel; et la transmission historique de la perte.
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Compréhension des pertes tout au long de la vie, telles que la maladie, le divorce, la rupture familiale, la migration et les périls politiques, y compris le génocide.
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Reconnaissance des capacités des individus, des familles et des communautés en matière de résilience et de croissance lorsqu’ils sont confrontés à une perte.
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Phases de la maladie (diagnostic, maladie chronique, phase terminale, deuil anticipé, soins palliatifs et deuil); invisibilité de l’expérience des proches aidants; suicide et autres pertes non reconnues; génocide; traumatisme; facteurs éthiques, culturels et spirituels.
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Réponses et réactions des divers aidants, y compris les travailleurs sociaux, à la mort et à la perte, ainsi que l’incidence de ces réactions sur les systèmes clients.
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Variables ayant une incidence sur la perte et le deuil, notamment la capacité, l’âge, la classe sociale, la couleur, la culture, l’ethnicité, la structure familiale, le genre, y compris l’identité de genre et l’expression de genre, l’état matrimonial, l’origine nationale, la race, la religion ou la spiritualité, le sexe et l’orientation sexuelle, dans l’expérience et l’expression du deuil pour la famille et/ou la personne confrontée à la mort et au deuil.
Name of Hiring Unit: School of Social Work
Course/Term: SWRK 668 - Living with Illness, Loss and Bereavement, Sec 001, CRN 5789
Time/Location: Fall 2026 Term, Tuesdays 11:35-14:25, LEA 116
Number of Credits, Number of Course Hours, Value of Contract: 3, 39, $11,824
TQRs:
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MSW degree or equivalent.
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At least 5 years of demonstrated research or clinical social work practice in the field of illness, loss and bereavement as it pertains to practice with individuals, families and communities facing these life experiences.
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Expert knowledge of the theoretical, clinical and empirical approaches to social work practice within the realm of illness, loss and bereavement and themes of privilege, oppression, diversity and social justice.
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Ability to speak to personal practice experience as a researcher or clinical worker in the field of illness, loss and bereavement.
Demonstrated clinical/practical application of, and/or teaching/research experience in, the following areas:
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Application of theoretical and empirical knowledge relating to illness, loss and bereavement in health care practice as well as other social work settings where clients struggle with loss;
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Contemporary issues as they pertain to the psychosocial aspects of individuals and families living with life-threatening illness and/or the death of a loved one, disenfranchised grief, as well as other dimensions of loss;
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The social worker’s role in forming a partnership with the client/family system;
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Social justice and the mechanisms that support oppression and injustice;
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Themes of complicated mourning, including multiple losses; traumatized loss; disenfranchised loss; cultural genocide, and historical transmission of loss;
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Understanding losses across the lifespan, such as illness, divorce, family disruption, migration and political perils (including genocide);
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Recognizing the capacities of individuals, families and communities for resilience and growth when confronted with loss;
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Phases of illness (diagnosis, chronic, terminal, anticipatory grief, palliative care, and bereavement); the invisibility of the caregiver experience; suicide and other disenfranchised losses; genocide; trauma; ethical, cultural and spiritual factors.
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Responses and reactions of the various caregivers (including social workers) to death and loss and the impact of these reactions on client systems;
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Variables impacting loss and bereavement, including ability, age, class, colour, culture, ethnicity, family structure, gender (including gender identity and gender expression), marital status, national origin, race, religion or spirituality, sex and sexual orientation) in the experience and expression of grief for the family and/or person facing death and bereavement.
2026-06-15
McGill University hires on the basis of merit and is strongly committed to equity and diversity within its community. We welcome applications from racialized persons/visible minorities, women, Indigenous persons, persons with disabilities, ethnic minorities, and persons of minority sexual orientations and gender identities, as well as from all qualified candidates with the skills and knowledge to productively engage with diverse communities. McGill implements an employment equity program and encourages members of designated groups to self-identify. Persons with disabilities who anticipate needing accommodations for any part of the application process may contact, in confidence, [email protected].
